Folgende Lehrkräfte unterrichten das Fach Informatik:

Herr Pohlmeyer 

Herr von Sawilski

Lehrwerke Sekundarstufe 2:

Informatik, Oberstufe (Schöningh)

Informatik mit JAVA - Eine Einführung mit BlueJ und der Bibliothek Stifte und Mäuse I-III (Auszüge)

Übersicht über die Inhalte in der Sekundarstufe II

1. Sonstige Mitarbeit (Besonderheiten)

Hier wird die Qualität, Quantität und Kontinuität der Schülerbeiträge erfasst. Für die Beurteilung der Qualität ist es dabei von Bedeutung, ob sich die Beiträge vorwiegend in reproduktiven und reorganisatorischen oder in transfer- und problembezogenen Anforderungsbereichen bewegen. Für eine Zensur im Bereich „Gut“ oder „Sehr gut“ reicht es nicht aus, wenn die Beiträge vorwiegend reproduktiv sind. Zudem müssen für diesen Zensurbereich eine beständige Beteiligung sowie eine angemessene sprachliche Darstellung vorliegen. Zur sonstigen Mitarbeit zählen:

a. Wiederholung des Inhalts der letzten Unterrichtsstunde (z.B. zu Beginn der Stunde)

Diese können regelmäßig erfolgen, sofern Inhalte nicht durch Hausaufgaben (auch schriftliche) abgedeckt sind.

b. Abfragen mündlich zu erledigender Hausaufgaben zu Beginn der Stunde

c. Vorlegen schriftlich zu erledigender Hausaufgaben Kontrolle der Aufgaben auf Vollständigkeit und Richtigkeit; Besprechung und Korrektur (ohne Bewertung)

d. Mündliche Mitarbeit/ Aktivität im Unterricht

Ein Schwerpunkt der Bewertung der Schülerleistung liegt auf der Mitarbeit im Unterricht, da die SuS sämtliche angestrebten Kompetenzen der Erkenntnisgewinnung, Kommunikation und Beurteilung einsetzen und zeigen müssen. Zu den Aktivitäten im Unterricht gehört häufig die technische Umsetzung von Ideen der Schüler in Form von Algorithemn oder kleinen Programmen. Der Fachlehrer ist gehalten, sich Notizen über die erbrachten Leistungen auf quantitativer und qualitativer Ebene zu machen.

2. Klausuren

Die Beurteilung von Klausuren erfolgt nach einem Punkteraster, welches zumindest prozentual dem des Abiturs entspricht. In Anlehnung an die Abiturvorgaben sollen in Klausuren spätestens ab der Q1 alle Anforderungsbereiche angemessen berücksichtigt werden: ca. 25% A I (Wiedergabe von Kenntnissen), ca. 55% A II (Anwendung von Kenntnissen) und ca. 10% A III (Problemlösen und Werten). 10% entfallen auf die Darstellungsleistung.

Der Informatikunterricht ist durch eine Handlungs- und Produktorientierung gekennzeichnet, da sich die Schülerinnen und Schüler mit Problemstellungen auseinandersetzen und diese unter Anwendung fachspezifischer Methoden wie der objektorientierten Modellierung und Programmierung systematisch lösen. Auf diesem Wege wird die Problemlösefähigkeit der Schülerinnen und Schüler verbessert.

Zudem wird das selbstständige Arbeiten und insbesondere im Rahmen von Projekten die Team-, Kommunikations- sowie die Kooperationsfähigkeit gefördert. Um eine reflektierte Auseinandersetzung mit dem Fach Informatik zu gewährleisten, müssen die Schülerinnen und Schüler dazu angeregt werden, ihre Problemlösungen und bestehende Informatiksysteme zu analysieren und zu bewerten. Dabei werden die Grenzen von Informatiksystemen und auch der verantwortungsvolle Umgang mit ihnen thematisiert.

Für den praktischen Unterricht steht ein mit einem ActiveBoard aufgerüstete Computerraum mit 17 Arbeitsplätzen für Schülerinnen und Schülern zur Verfügung. Des Weiteren gibt es eine Mediothek mit  Arbeitsplätzen, zu denen die Schülerinnen und Schüler Zugriff in Freistunden haben.