Folgende Lehrkräfte unterrichten das Fach Englisch:

Frau Berens

Herr Dr. Bohnensteffen

Frau Erfmann

Herr Hansmeier

Herr Hiddemann

Herr Prenting

Herr Schäfer

Frau Schulze 

Herr Trachternach

Frau Uffenwasser

Frau Walle

Frau Wegener

Herr Wriedt

Sekundarstufe I

In der Sekundarstufe I unterrichten wir mit dem Lehrwerk Access vom Cornelsen Verlag.

Sekundarstufe II

In der Sekundarstufe II besprechen wir folgende Themen:

Grundsätze der Leistungsbewertung Sek. I

Bereich I: Klassenarbeiten (50%)

Anzahl und Dauer der Klassenarbeiten

Jgst. 5: 3 Klassenarbeiten pro Halbjahr à 45 Minuten

Jgst. 6: 3 Klassenarbeiten pro Halbjahr à 45 Minuten

Jgst. 7: 3 Klassenareiten pro Halbjahr à 45 Minuten

Jgst. 8/1: 3 Klassenarbeiten à 45 Minuten

Jgst. 8/2: 2 Klassenarbeiten à 45 Minuten + 1 Lernstandserhebung

Jgst. 9: 2 Klassenarbeiten pro Halbjahr à 45 Minuten/1 Arbeit à 90 Minuten/

             1 mündliche Prüfung

Textproduktion: sprachliche Leistung: (60%)

Textproduktion: inhaltliche Leistung (40%)

Intervalle der Notenstufen:

Bereich II: Sonstige Mitarbeit (50%)

z. B.

• zusammenhängendes Sprechen,
• Teilnahme an Gesprächen (UG, PA, GA),
• punktuelle Überprüfungen einzelner Kompetenzen (u.a. kurze schriftliche Übungen, Wortschatzkontrolle, vorgetragene Hausaufgaben, Überprüfungen des Hör- und Leseverstehens…),
• Präsentation von Projektarbeiten.

Ermittlung Zeugnisnote

Sollte eine Schülerin/ein Schüler genau zwischen zwei Noten stehen, so gibt die Note im Bereich der „Sonstigen Mitarbeit“ in der Regel den Ausschlag.

Beispiel:

Grundsätze der Leistungsbewertung Sek. II

Im Falle einer Schulschließung werden die Fachlehrkräfte den Schülerinnen  und Schülern Aufgaben und Arbeitsaufträge über die Plattform Logineo übermitteln.

Es  sollen auch im Distanzlernen möglichst alle Fertigkeitsbereiche überprüft werden. Vorstellbar sind folgende Formen der Leistungsüberprüfung:

Präsentation von mündlich erarbeiteten Ergebnissen:

• Audiofiles, Podcasts
• Videosequenzen

    Präsentation schriftlicher Ergebnisse:

• Projektarbeiten
• Lerntagebücher
• Lesetagebücher
• Portfolios
• Schreibaufträge
• Mindmaps
• Blogbeiträge

Nicht fristgerecht eingesandte Ergebnisse werden als nicht erbrachte Leistung gewertet. Es gibt je nach Aufgabentyp (Einsetzübung Grammatik; Aufgaben zur Sprachmittlung; Hörverstehensübungen; Hörsehverstehensübungen; Textbearbeitungsaufgaben; Verfassen eines Textes etc.) verschiedene Vorgehensweisen:

• die Schüler/innen kontrollieren ihre Ergebnisse selbst anhand von vom Fachlehrer zugeschickten Musterlösungen;
• einzelne Schüler/innen (namentlich) werden zur Abgabe von Arbeitsergebnissen aufgefordert;
• alle Schüler/innen der Lerngruppe senden ihre Lösungen ein, diese werden zumindest stichprobenartig bewertet, d.h. gelesen, korrigiert und mit einem kurzen schriftlichen Feedback versehen.

Die Gewichtung der einzelnen Noten aus dem Distanzlernen für die Halbjahresnote ist im Zusammenhang zu sehen mit der Länge eines Lockdowns, dem Umfang und dem Schwierigkeitsgrad der einzelnen Aufgaben.

Den Englischlehrkräften ist es wichtig, darauf hinzuweisen, dass ...